在青藏高原腹地，青海省海南藏族自治州兴海县6所学校的屋顶上，一排排光伏板正将强烈的日照转化为清洁电力。这是大唐兴海县屋顶分布式光伏项目（一期），总装机1313.7千瓦，预计每年供应清洁电力198万千瓦时，电力优先保障校内教学用电，余电并网产生收益，每年可减排二氧化碳1560吨，相当于每年种植成年树木15.6万棵。

然而，这笔账的“分子”不只是环保——全部收益将反哺教学设施改善，对于海拔近4000米的农牧区学校而言，每一度电不仅连着教室的灯光，也连着乡村振兴中教育帮扶的新路径。这束高原上的“阳光”，正在照亮更广阔的现实。

进技术：光伏入校，让阳光生金

“高原上阳光足，以前只觉得晒，现在才知道这竟然可以变成我们的财富。孩子们在亮堂的教室里上课，学校又能用光伏收益添置新教具和图书，真是一举两得！”这套“阳光方案”，为高原地区同类建筑节能改造树立了可复制、可推广的标杆，让高原充沛的阳光资源转化为惠及民生的绿色动能。兴海县温泉乡寄宿小学校长难掩感慨。

这仅是中国大唐在青帮扶的一个支点。他们聚焦“五位一体、五进五出”帮扶工作重点，以光伏产业为圆心，以技术帮扶为支点全方位延伸。立足兴海县畜牧业根本，充分发挥主业优势赋能高原发展，打造牧光互补“大唐光伏羊”特色品牌，可供直接养羊5000只，带动养殖10000只羊，盘活县域活畜交易市场，年均助力5万余头牛羊完成线下交易；推行分户奶牛养殖模式，配套落实养殖出栏补助，带动合作社增收超30万元；依托央企消费帮扶平台，打通高原藏羊外销通道，助销羊肉超20万元，让各族群众的钱袋子实实在在鼓起来。

进希望：专项资金持续加注成长动能

“以前写作业只能在饭桌上，现在有了自己的书桌和台灯，我觉得特别幸福！”兴海县完全民族中学扎西拉毛坐在刚改造完成的“筑梦小屋”里，笑容明亮。

作为大唐在青教育帮扶的一个温暖切面，大唐在青企业联合共青团兴海县委投入15万元，逐户摸排走访，为县域7名贫困儿童改善学习生活空间。

围绕“进资金”，大唐在青企业的布局远不止于一间间“梦想小屋”。“筑梦工程”累计发放育才奖学金、助学金、奖教金超220万元，惠及师生2000余人；每年列支100万元专项资金开展干部人才教育培训，投入100万元建成3座“大唐筑梦未来信息化教室”；组织“博士进校园”励志云讲堂，用触手可及的真实成长经历，让信念在心底生根；组织“相约北京·助梦远航”教育帮扶夏令营，超100名高原学子走出大山，在更广阔的世界里憧憬自己的未来。

进理念：扶志“换”来新气象

“脱贫不仅要富口袋，更要富脑袋；振兴不仅要靠外力，更要靠内力。”大唐青海公司驻兴海县第一书记申更家说，扶志是帮扶的灵魂。在他看来，比给钱给物更重要的，是点燃群众心中的奋斗之火。

青海公司驻村工作队着力打造“积分超市”治理载体：村民通过参与集体劳动、环境整治、技能培训、睦邻互助等积累积分，每季度凭积分卡兑换米面油、洗衣粉、文具等生活用品。积分虽小，撬动的却是习惯的转变——在“挣积分、比积分、换积分”的良性循环中，村民从“旁观者”变成“参与者”，从“要我干”变成“我要干”。庭院整洁了，邻里和睦了，参与集体事务的积极性高了，文明乡风在潜移默化中生根发芽。

阳光是高原最公平的馈赠——它落在光伏板上，变成教室里的灯火；落在孩子的书桌上，变成向外张望的目光。从一盏灯到一间屋，从一堂课到一座桥，大唐在青企业将央企的温度藏进每一度电、每一笔资金、每一次奔赴里。

当高原的风吹过光伏板，那细碎的声响，像是这片土地正发出的、向上的回音。